Az ELTE BTK Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet Irodalmi Szakmódszertani Munkacsoport adjunktusaként az irodalomtanításnak elkötelezve abban hiszek, és azon munkálkodom, hogy az irodalomóra egy olyan integráló tanórává alakulhasson, amely bár egyértelműen olvasó és szöveg dialógusát tartja a homlokterében, mindeközben nem feledkezik meg ezek időbevetettségéről, történetiségéről, valamint szem előtt tartja az irodalomtörténetírás mindenkor alakuló nagy történeteit és témáit is. Ugyanakkor értelmező eljárásaihoz más tudományterületek (biológia, pszichológia, szociológia, kommunikáció) és művészeti ágak leíró, elrendező, értelmező modelljeiből merít. Tanár és diák alkotó kommunikációján keresztül így talán jobban hozzásegíthetjük az éppen ön- és a világ értelmezésére nyiladozó fiatalokat, hogy nyelvükről, kultúrájukról, szűkebb és tágabb környezetükről, valamint önmagukról minél árnyaltabban tudjanak gondolkodni, arról minél összetettebb képet kaphassanak.