A többnyelvűség-kutatás a beszélők az individuális nyelvi repertoárjuk és a környezetük nyelveivel és beszélőivel, valamint kultúrális elemeivel szembeni attitűdöket vizsgálja, milyen pozitív és negatív érzelmeket, viselkedési mintákat kapcsolnak az individuumok a különböző nyelvekhez és beszélőikhez, hogyan definiálják a saját és mások többnyelvűségét, milyen tudással rendelkeznek a nyelvekkel és beszélőikkel kapcsolatban, a többnyelvűség hogyan befolyásolja identitás-komponenseiket.

Nyelvek vizuális jelenléte az épített környezetben, nyilvános tereken, közszolgálati és oktatási intézményekben.Annak feltárása, hogy mely autochthon és kisebbségi, valamint idegen nyelvek, milyen diszkurzív funkciókban, milyen nyelvi szinteken, milyen arányban vannak jelen a társadalom épített és nyilvános terein, az oktatási, nevelési, kulturális és közszolgálatot teljesítő intézményekben.

Magyarországi bajor nyelvjárások lexikális és grammatikai jellemzői, bajor szintagmaszintű és mondatszintű kollokációk és állandósult szókapcsolatok komponensei, jellemzői, a tájnyelvi szókapcsolatok kategorizálhatósága, német köznyelvi, bajor és magyar ekvivalencia.

Nyelvjárás-szótárak makro-, medio- és mikrostruktúrájának jellemzői nyomtatott és online-verzióban. Nyelvjárási tájszótárak korpusztervezése, lemmalista kialakítása, nyelvjárási adatok gyűjtése, lemmaszelekciója, adatbank struktúrája, lemmatípusok, lexikográfiai példák, illusztrációk.

Technikai-ipari szaknyelvek szókészletének morfológiai, lexikális-szemantikai és szintaktikai tulajdonságai. Produktív és inproduktív szóképzési módok, a szókészlet elemeinek szaknyelvi státusza (szakszó, szemi-szakszó, szakzsargon), tulajdonnevek a szaknyelvek szókészletében. Német nyelvjárási szakszókincsek és lexikográfiai feldolgozásuk.

A német nyelv változatainak megjelenése az oktatási dokumentumokban, a német nyelv diatopikus változatainak a tanórai feldolgozása (didaktikai és módszertani szempontok), a nyelvváltozatok oktatásához szükséges kiegészítő tananyagok készítése és használata, német nyelvváltozatok grammatikája és szókészlete a nyelvoktatásbdialects in classes

A német, mint idegen nyelv és nemzetiségi nyelv oktatásának törvényi, kormányrendeleti háttere, az oktatás iskolai színterei, közoktatási statisztikák elemzése; német tanárképzés változása; tankönyvellátottság; az oktatási folyamat dokumentumai (tantervek, kerettantervek, helyi tantervek).

A földrajzi nevek vizsgálata funkcionális-szemantikai és morfológiai-lexikális jellemzőik, eredetük motivációja, magyar párhuzamos elnevezések szempontjából.

Többnyelvű beszélők nyelvi portfóliójának a vizsgálata a nyelvek elsajátításának, megtanulásának a sorrendjében. Annak vizsgálata, hogy milyen narratív keretbe helyezik a beszélők az elsajátított nyelveiket, milyen affektív, konatív és kognitív komponensekkel írják le nyelveiket, milyen nyelvi ideológiák érvényesülnek a narratívákban.