A tanárképzés területén a 21. századi tanterem módszertana érdekel, ezen belül a blended learning és a virtuális tanulási platformok alkalmazása. A másik hangsúly a tanárok fejlődésén van a képzés során és a tanítási gyakorlat során, különös tekintettel a kognitív fejlődésükre. Jelenleg azt kutatom, hogyan gondolkodnak a tanárjelöltek saját karrierjükről, és arról, hogyan tekintenek-e magukra jövőbeli szakembernek vagy sem. Ehhez kapcsolódnak azok a kihívások, amelyekkel az új tanárok szembesülnek, és ez hogyan befolyásolja gondolkodásukat.